ＡＯ・推薦入試エクストラ5月25日号
◆国公私立大：ゼミ・授業・ワークショップ参加型の特徴
ＡＯ入試情報
◆国公私立大：ゼミ・授業・ワークショップ参加型の特徴
ＡＯ入試ならではの選考法として、ゼミナール（演習）や体験授業、体験入学へ参加させ、その受講における態度、理解力、表現力、ノートまとめなどを総合的に評価して、自学の学生として適切かどうかを判定するパターンは、国公私を問わず広く導入されている。美術系では実技制作を主としたワークショップ形式、音楽系ではレッスン形式で実技水準を評価するタイプが多い。
ポイントとしては、まず比較的にエントリー（申込み）が早い時期に設定されていること。国公立大の場合、エントリーも８月１日以降が一般的だが、私立大では６～７月の早いケースも多いので注意してほしい。
そして最も大切なことは、ゼミ、講義、実験、ワークショップ、スクーリングなどの内容は事前に入試ガイド・要項等で公表されるので、それぞれに関連する事柄・分野を専門の入門書や資料で十分下調べし、生徒自身の興味・疑問を整理させ、プレゼンテーションのテーマ等もしっかり準備させておくべきだろう。
ゼミ・授業参加型では、受講レポートを作成させるケースも多いので、小論文とは形式・まとめ方が異なるレポートの基本的な作成方法も指導しておく必要がある。レポートらしい形式・記述を備えていないと、当然ながら評価は低くなる。そして、ゼミ・講義の後、各テーマでディスカッションをさせるケースもかなりある。この際、前述した幅広い下調べ（自主研究）を実行するのとしないのとでは、実際の討論の場で自ずと発言の質に違いが表れてくる。
いずれにしろ、この選考パターンは自主的な学習・研究に積極的な姿勢を持ち、独創的なヒラメキや個性的なセンスを備え、研究志向型の資質を備えた生徒に適していると言えよう。
私立大のゼミ・授業参加型は関東・近畿地区が活発
2018年度にＡＯ入試の選考でゼミ・講義・スクーリング等を実施した国立大は、弘前大医、秋田大理工、埼玉大工、お茶の水女子大、東京海洋大海洋工、東京農工大農、山梨大工、金沢大（医薬保健）、静岡大人文社会（経済）、名古屋工大工１（建築・デザイン工）、滋賀大データサイエンス、京都工芸繊維大、神戸大海事科学、奈良女子大文、和歌山大観光、鳥取大工、島根大総合理工（地球科学）、岡山大（ディスカバリー入試）、広島大人文・生物生産（Ｃ型）、山口大全学部、高知大人文社会科学・地域協働・理工・農林海洋科学など相当数にのぼる。中でも京都工繊大は全学的に実施し、スクーリング型の代表格といえる存在だろう。
公立大では、首都大東京（ゼミナール入試）、公立鳥取環境大、山陽小野田市立山口東京理科大、北九州市立大地域創生・外国語（英米）、福岡女子大などが導入している。
一方、私立大では全選考パターンの約15％を占める。２段階型で２次に講義・実験を含むケースを加味するとさらに増加し、全体の５分の１にゼミ・講義等が導入されていることになる。これらの選考パターンでは、複数（３～５人）の教官が立ち会い、それぞれの評価システムに従って、参加者の受講態度、意欲、理解度、発言などを採点する。講義ノートも提出させるのがふつうで、レポート作成もしくは講義理解力試験等を課すケースも多い。
2018年度の地区別実施状況（弊社調査）は下記グラフのとおりで、特に関東・近畿の２地区にこの選考パターンが集中している。大学側としてはきわめて労力を要する選考法で、このパターンを廃止する傾向も若干出ているが、今日ではＡＯ入試における独自の選考方法として定着している。
推薦入試情報
◆私立大：公募推薦入試の地区別特徴と動向
一口に公募推薦入試といっても、私立大の場合はそれぞれの地区に特有の特徴があることを知っておく必要がある。それが明白に出ているのが、専願区分、成績基準の設定、選考方法の３点で、これらの状況によって推薦入試のありようが大きく異なるので注意しなければならない。
- （１）専願区分
- 東日本（北海道・東北、関東）では大部分が専願制なのに対して、西日本では近畿の大部分、中部、中国・四国の過半数、九州の相当数が併願制（專・併の２区分含む）で実施している。言うまでもなく、専願制より併願制の方が志願者がふくらむ傾向になる。
- （２）成績基準
- 一般推薦における成績基準で、3.5以上の高基準を設けている大学数（2018年度）をみると、北海道・東北41校、関東100校、中部25校、近畿９校、中四国７校、九州27校で、基準設定に関しては完全に「東高西低型」となっている。特に近畿、次いで中部・中四国では基準撤廃型が主流を占める。言うまでもなく、成績基準が緩やかなほど、志願者が集中する。
- （３）選考方法
- 芸術・スポーツ系を除く一般学部では、全般的には書類・小論文・面接型が主流を占めるものの、近畿地区では学科試験型（マーク式が主流）がだんぜん多く、次いで中四国・中部での学科試験実施率が目立つ。関東では学科試験実施率は３割弱で、最も低いのは北海道・東北の２割程度となっている。受験生は記述力を要する小論文を敬遠しがちで、軽量型・マーク形式の基礎学力試験の方に志願者が集まる傾向が強い。
以上のような地区ごとの差異は、志願動向にもはっきり表れてくる。専願制・高基準型では少数精鋭戦、併願制・基準撤廃型では多数激戦の傾向になる。各地区の特徴を十分踏まえて、生徒の指導に万全を期すことが大切だろう。
◆私立大の地区別・学部系統別公募推薦実施状況
生徒の進路指導に際して、各地区の特徴・動向を十分把握しておくことが大切であるため、弊社「推薦入学年鑑」では毎年、私立大について地区ごとに（１）実施学部数、（２）成績基準の設定状況、（３）現浪比、（４）学科試験実施状況、（５）評価方法（調査書・小論文・面接）、（６）学部系統別志願者数・合格者数などの調査・統計を実施している。
今号では地区別の学部系統別実施状況（2018年度）をご紹介する（複合領域の学部は複数扱いで集計）。
地区 系統 |
北海道 東北 |
関東 | 中部 | 近畿 | 中国 四国 |
九州 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 人文科学 | 20学部 | 112学部 | 43学部 | 78学部 | 23学部 | 26学部 |
| 社会科学 | 43学部 | 196学部 | 99学部 | 135学部 | 38学部 | 44学部 |
| 教育（教員養成） | 15学部 | 64学部 | 31学部 | 47学部 | 24学部 | 18学部 |
| 理・工学 | 9学部 | 68学部 | 20学部 | 33学部 | 13学部 | 18学部 |
| 農・水産・獣医 | 2学部 | 19学部 | 2学部 | 3学部 | 2学部 | 1学部 |
| 保健・医療 | 31学部 | 101学部 | 50学部 | 75学部 | 25学部 | 24学部 |
| 生活科学（栄養） | 11学部 | 32学部 | 20学部 | 25学部 | 16学部 | 11学部 |
| 芸術 | 7学部 | 24学部 | 12学部 | 20学部 | 9学部 | 5学部 |
| スポーツ（健康） | 5学部 | 24学部 | 19学部 | 20学部 | 7学部 | 8学部 |
| 計 | 143学部 | 640学部 | 296学部 | 436学部 | 157学部 | 155学部 |
ニュースフラッシュ
◆2021年度入試から入試名称等を変更
2021年度入試から大学入学共通テストの導入と同時に、ＡＯ・推薦・一般入試も大きく内容が変更される。入試名称の変更、現行の入試制度との変更点などをポイントとしていくつかあげておきたい。
国公私立大を問わず、知識・技能を問う試験を課していくことになる。総合型選抜は実施要項上の「知識・技能の修得状況に過度に重点をおいた選抜とせず」の文言を削除。学校推薦型選抜は実施要項上の「原則として学力検査を免除」の文言を削除。新しい入試制度では、総合型選抜・学校推薦型選抜ともにプレゼンテーション、口頭試問、小論文、学科試験、実技、資格・検定試験、また大学入学共通テストを活用するようになる。
出願時期は総合型選抜が９月以降（現行は８月）、学校推薦型選抜は11月以降（現行と同じ）となり、合格発表時期は総合型選抜は11月以降、学校推薦型選抜は12月以降となる（現行は特に規定はない）。また、総合型選抜については、知識・技能の評価や実施時期の配慮等で質を担保することを前提に、募集人員においては特に制限を設けない。ただし、学校推薦型選抜の募集人員は現行制度同様、入学定員の５割以内とする。
各大学の実施時期は現行の２月１日～４月15日を前倒しし、１月25日～３月25日とし、記述式やプレゼンテーションなどの導入によって多面的・総合的評価を促す観点から、これらの実施に要する時間を確保するとし、一般選抜でプレゼンテーションや小論文等を課す場合は、１月25日以前でも実施できることを明確化するとしている。
また、すべての入試区分において、調査書や提出書類をどう活用するかということについては、募集要項に明記するとしている。
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