ＡＯ・推薦入試エクストラ1月10日号
公立大・私立大：2015ＡＯ入試結果調査速報（１）
ＡＯ入試情報
◆公立大・私立大：2015ＡＯ入試結果調査速報（１）
弊社では公立大・私立大の2015ＡＯ入試の結果について独自の調査を実施した。26年12月25日までに判明したデータを本年１月～３月にかけて順次本メルマガで速報する（志願者数でカッコ付はエントリー数を示す）。
| 大学 | 学部 | 学科 | 志願者数 | 合格者数 | 競争率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 公立はこだて未来大 | システム情報科学 | 情報アーキテクチャ | 67 | 28 | 2.4 |
| 複雑系知能 | |||||
| 岩手県立大 | 社会福祉 | 社会福祉 | 23 | 2 | 11.5 |
| 人間福祉 | 22 | 2 | 11.0 | ||
| ソフトウェア情報 | ソフトウェア情報 | 74 | 24 | 3.1 | |
| 総合政策 | 総合政策 | 21 | 2 | 10.5 | |
| 秋田県立大 | システム科学技術 | 機械知能システム | 6 | 1 | 6.0 |
| 国際教養大 | 国際教養 | グローバル・ビジネス | 80 | 18 | 4.4 |
| グローバル・スタディズ | |||||
| 横浜市立大 | 国際総合科学 | 国際教養学系 | 91 | 16 | 5.7 |
| 国際都市学系 | 43 | 17 | 2.5 | ||
| 経営科学系 | 13 | 8 | 1.6 | ||
| 理学系 | 9 | 8 | 1.1 | ||
| 都留文科大 | 文 | 初等教育(体育系) | (12) | 6 | 2.0 |
| 英文 | (73) | 38 | 1.9 | ||
| 北九州市立大 | 外国語 | 英米 | 48 | 20 | 2.4 |
| 地域創生 | 地域創生 | 119 | 31 | 3.8 |
| 大学 | 学部 | 学科 | 志願者数 | 合格者数 | 競争率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 札幌学院大 | ＜Ａ方式＞ | ||||
| 人文 | 人間科学 | (11) | 9 | 1.2 | |
| 英語英米文 | (10) | 9 | 1.1 | ||
| 臨床心理 | (23) | 22 | 1.0 | ||
| こども発達 | (4) | 3 | 1.3 | ||
| 法 | 法律 | (15) | 10 | 1.5 | |
| 経済 | 経済 | (14) | 10 | 1.4 | |
| 経営 | 会計ファイナンス | (2) | 1 | 2.0 | |
| 経営 | (14) | 12 | 1.2 | ||
| ＜Ｂ方式＞ | |||||
| 法 | 法律 | (2) | 2 | 1.0 | |
| 経済 | 経済 | (3) | 3 | 1.0 | |
| 経営 | 会計ファイナンス | 0 | － | － | |
| 経営 | (6) | 5 | 1.2 | ||
| ＜ＡＢＯ方式＞ | |||||
| 人文 | 臨床心理 | (2) | 2 | 1.0 | |
| 北海道医療大 | 薬 | 薬 | 39 | 24 | 1.6 |
| 歯 | 歯 | 13 | 13 | 1.0 | |
| 看護福祉 | 看護 | 47 | 10 | 4.7 | |
| 臨床福祉 | 11 | 10 | 1.1 | ||
| 心理科学 | 臨床心理 | 9 | 9 | 1.0 | |
| リハビリテーション科学 | 理学療法 | 43 | 13 | 3.3 | |
| 作業療法 | 17 | 8 | 2.1 | ||
| 言語聴覚療法 | 21 | 18 | 1.2 | ||
| 北海道薬科大 | （＊全ＡＯ入試の合計） | ||||
| 薬 | 薬 | 26 | 21 | 1.2 | |
| 東北工業大 | 工 | 知能エレクトロニクス | 23 | 18 | 1.3 |
| 情報通信工 | 30 | 21 | 1.4 | ||
| 建築 | 56 | 37 | 1.5 | ||
| 都市マネジメント | 16 | 10 | 1.6 | ||
| 環境エネルギー | 16 | 15 | 1.1 | ||
| ライフデザイン | クリエイティブデザイン | 26 | 21 | 1.2 | |
| 安全安心生活デザイン | 40 | 33 | 1.2 | ||
| 経営コミュニケーション | 28 | 23 | 1.2 | ||
| 秋田看護福祉大 | 看護福祉 | 福祉 | (5) | 5 | 1.0 |
| 高崎健康福祉大 | 健康福祉 | 医療情報 | 1 | 1 | 1.0 |
| 社会福祉 | 7 | 6 | 1.2 | ||
| 健康栄養 | 15 | 2 | 7.5 | ||
| 薬 | 薬 | 10 | 3 | 3.3 | |
| 保健医療 | 看護 | 28 | 4 | 7.0 | |
| 理学療法 | 17 | 2 | 8.5 | ||
| 人間発達 | 子ども教育 | 10 | 3 | 3.3 | |
| 女子栄養大 | 栄養 | 保健栄養‐栄養科学 | 37 | 20 | 1.9 |
| 保健栄養‐保健養護 | 32 | 19 | 1.7 | ||
| 食文化栄養 | 30 | 21 | 1.4 | ||
| 明海大 | （＊１２月１７日現在の合計） | ||||
| 外国語 | 日本語 | 9 | 9 | 1.0 | |
| 英米語 | 66 | 63 | 1.0 | ||
| 中国語 | 11 | 9 | 1.2 | ||
| 経済 | 経済 | 77 | 72 | 1.1 | |
| 不動産 | 不動産 | 59 | 57 | 1.0 | |
| ホスピタリティ・ツーリズム | ホスピタリティ・ツーリズム | 138 | 117 | 1.2 | |
| 歯 | 歯 | 108 | 36 | 3.0 | |
| 和洋女子大 | ＜ＡＯ入試１期＞ | ||||
| 人文 | 国際 | (16) | 13 | 1.2 | |
| 日本文学文化 | (29) | 26 | 1.1 | ||
| 心理 | (4) | 4 | 1.0 | ||
| こども発達 | (45) | 9 | 5.0 | ||
| 家政 | 服飾造形 | (23) | 20 | 1.2 | |
| 家政福祉 | (23) | 20 | 1.2 | ||
| 桜美林大 | （＊専願・併願の合計） | ||||
| リベラルアーツ | 753 | 385 | 2.0 | ||
| ビジネスマネジメント | 445 | 210 | 2.1 | ||
| 健康福祉 | 208 | 101 | 2.1 | ||
| 芸術文化 | 195 | 144 | 1.4 | ||
| 北里大 | ＜Ａ方式＞ | ||||
| 獣医 | 動物資源科学 | 0 | － | － | |
| 生物環境科学 | 0 | － | － | ||
| ＜Ｂ方式＞ | |||||
| 獣医 | 動物資源科学 | 36 | 31 | 1.2 | |
| 生物環境科学 | 4 | 4 | 1.0 | ||
| 工学院大 | 先進工 | 生命化学 | (5) | 4 | 1.3 |
| 応用化学 | (13) | 3 | 4.3 | ||
| 環境化学 | (11) | 9 | 1.2 | ||
| 国際基督教大 | 教養 | アーツ・サイエンス | 171 | 71 | 2.4 |
| 産業能率大 | ＜ＡＯ入試１期＞ | ||||
| 経営 | 現代ビジネス | 158 | 86 | 1.8 | |
| 情報マネジメント | 現代マネジメント | 131 | 102 | 1.3 | |
| ＜ＡＯ入試２期＞ | |||||
| 経営 | 現代ビジネス | 47 | 19 | 2.5 | |
| 情報マネジメント | 現代マネジメント | 31 | 15 | 2.1 | |
| ＜ＡＬ入試＞ | |||||
| 経営 | マーケティング | 60 | 39 | 1.5 | |
| 芝浦工業大 | システム理工 | 機械制御システム | (18) | 0 | － |
| 生命科学‐生命科学 | (6) | 1 | 6.0 | ||
| 生命科学‐生命医工学 | (3) | 1 | 3.0 | ||
| 数理科学 | (6) | 2 | 3.0 | ||
| 白百合女子大 | 文 | 国語国文 | 34 | 33 | 1.0 |
| フランス語フランス文 | 32 | 31 | 1.0 | ||
| 英語英文 | 31 | 23 | 1.3 | ||
| 児童文化‐児童文学・文化 | 46 | 14 | 3.3 | ||
| 児童文化‐発達心理学 | 32 | 15 | 2.1 | ||
| 成蹊大 | （＊一般枠のデータ） | ||||
| 経済 | 経済経営 | 113 | 33 | 3.4 | |
| 法 | 法律 | 13 | 7 | 1.9 | |
| 政治 | 10 | 5 | 2.0 | ||
| 文 | 英米 | 6 | 5 | 1.2 | |
| 日本文 | 9 | 5 | 1.8 | ||
| 国際文化 | 13 | 7 | 1.9 | ||
| 現代社会 | 4 | 3 | 1.3 | ||
| 理工 | 物質生命理工 | 24 | 8 | 3.0 | |
| 情報科学 | 24 | 7 | 3.4 | ||
| システムデザイン | 26 | 10 | 2.6 | ||
| 聖心女子大 | 文 | 英語英文 | 121 | 64 | 1.9 |
| 日本語日本文 | |||||
| 史学 | |||||
| 哲学 | |||||
| 人間関係 | |||||
| 国際交流 | |||||
| 心理学 | |||||
| 教育 | |||||
| 聖泉女子大 | 文 | 日本語日本文 | 19 | 12 | 1.6 |
| 英語英文 | 14 | 7 | 2.0 | ||
| スペイン語スペイン文 | 23 | 12 | 1.9 | ||
| 地球市民 | 30 | 22 | 1.4 | ||
| 大正大 | 文 | 日本文‐日本文 | 25 | 13 | 1.9 |
| 人文‐哲学・宗教文化 | 13 | 13 | 1.0 | ||
| 人文‐ｶﾙﾁｭﾗﾙｽﾀﾃﾞｨｰｽﾞ | 23 | 20 | 1.2 | ||
| 歴史‐日本史 | 38 | 15 | 2.5 | ||
| 歴史‐東洋史 | 8 | 7 | 1.1 | ||
| 歴史‐文化財・考古学 | 12 | 8 | 1.5 | ||
| 表現 | 表現文化‐ｸﾘｴｲﾃｲﾌﾞﾗｲﾃｨﾝｸﾞ | 27 | 16 | 1.7 | |
| 表現文化‐ｸﾘｴｲﾃｲﾌﾞﾗｲﾃｨﾝｸﾞ(書道表現) | 4 | 4 | 1.0 | ||
| 表現文化‐出版・編集 | 31 | 15 | 2.1 | ||
| 表現文化‐放送・映像表現 | 30 | 7 | 4.3 | ||
| 表現文化‐ｴﾝﾀｰﾃｲﾝﾒﾝﾄﾋﾞｼﾞﾈｽ | 16 | 7 | 2.3 | ||
| 表現文化‐英語表現・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ | 16 | 15 | 1.1 | ||
| 人間 | 人間科学 | 46 | 18 | 2.6 | |
| 教育人間‐教職 | 12 | 8 | 1.5 | ||
| 教育人間‐教育・学校経営ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ | 2 | 2 | 1.0 | ||
| 社会福祉 | 24 | 18 | 1.3 | ||
| 人間環境‐環境政策 | 9 | 8 | 1.1 | ||
| 人間環境‐こどもコミュニティ | 10 | 7 | 1.4 | ||
| 臨床心理 | 49 | 23 | 2.1 | ||
| 仏教 | 仏教‐仏教学 | 9 | 6 | 1.5 | |
| 仏教‐国際教養 | 2 | 2 | 1.0 | ||
| 仏教‐宗学 | 2 | 2 | 1.0 | ||
| 東京造形大 | 造形 | ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐ｸﾞﾗﾌｨｯｸﾃﾞｻﾞｲﾝ | 49 | 27 | 1.8 |
| ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐写真 | 6 | 6 | 1.0 | ||
| ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐映画 | 8 | 8 | 1.0 | ||
| ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐ｱﾆﾒｰｼｮﾝ | 32 | 15 | 2.1 | ||
| ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐ﾒﾃﾞｨｱﾃﾞｻﾞｲﾝ | 9 | 8 | 1.1 | ||
| ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐室内建築 | 5 | 5 | 1.0 | ||
| ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐ｲﾝﾀﾞｽﾄﾘｱﾙﾃﾞｻﾞｲﾝ | 13 | 13 | 1.0 | ||
| ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐ﾃｷｽﾀｲﾙﾃﾞｻﾞｲﾝ | 16 | 15 | 1.1 | ||
| 美術‐絵画 | 25 | 22 | 1.1 | ||
| 美術‐彫刻 | 4 | 4 | 1.0 | ||
| 東京都市大 | 工 | 機械工 | 9 | 4 | 2.3 |
| 機械システム工 | 1 | 0 | － | ||
| 原子力安全工 | 2 | 1 | 2.0 | ||
| 医用工 | 4 | 1 | 4.0 | ||
| 電気電子工 | 7 | 0 | － | ||
| エネルギー化学 | 3 | 2 | 1.5 | ||
| 建築 | 10 | 4 | 2.5 | ||
| 都市工 | 4 | 1 | 4.0 | ||
| 知識工 | 情報科学 | 8 | 2 | 4.0 | |
| 情報通信工 | 10 | 3 | 3.3 | ||
| 経営システム工 | 4 | 1 | 4.0 | ||
| 自然科学 | 5 | 2 | 2.5 | ||
| 環境 | 環境創生 | 6 | 3 | 2.0 | |
| 環境マネジメント | 5 | 2 | 2.5 | ||
| メディア情報 | 社会メディア | 7 | 4 | 1.8 | |
| 情報システム | 9 | 1 | 9.0 | ||
| 都市生活 | 都市生活 | 28 | 10 | 2.8 | |
| 人間科学 | 児童 | 42 | 14 | 3.0 | |
| 日本歯科大 | 新潟生命歯 | 生命歯 | 13 | 13 | 1.0 |
| ルーテル学院大 | 総合人間 | 人間福祉心理 | 41 | 41 | 1.0 |
| 早稲田大 | ＜ＡＯ方式総合選抜入試＞ | ||||
| 政治経済 | 政治 | 57 | 14 | 4.1 | |
| 経済 | 28 | 7 | 4.0 | ||
| 国際政治経済 | 101 | 39 | 2.6 | ||
| ＜ＡＯ入試４月入学・国内選考＞ | |||||
| 国際教養 | 国際教養 | 469 | 142 | 3.3 | |
| ＜創生入試＞ | |||||
| 創造理工 | 建築 | 53 | 20 | 2.7 | |
| ＜科学オリンピック系ＡＯ＞ | |||||
| 基幹理工 | 10 | 7 | 1.4 | ||
| 先進理工 | |||||
| 創造理工 | |||||
| 関東学院大 | （＊12月19日現在のデータ） | ||||
| 社会 | 現代社会 | 32 | 24 | 1.3 | |
| 国際文化 | 英語文化 | 40 | 33 | 1.2 | |
| 比較文化 | 22 | 21 | 1.0 | ||
| 経済 | 経済 | 70 | 46 | 1.5 | |
| 経営 | 84 | 70 | 1.2 | ||
| 法 | 法 | 39 | 39 | 1.0 | |
| 人間環境 | 現代コミュニケーション | 73 | 57 | 1.3 | |
| 人間環境デザイン | 39 | 35 | 1.1 | ||
| 栄養 | 管理栄養 | 103 | 21 | 4.9 | |
| 教育 | こども発達 | 117 | 34 | 3.4 | |
| 理工 | 理工‐生命科学 | 26 | 10 | 2.6 | |
| 理工‐数理・物理 | 7 | 2 | 3.5 | ||
| 理工‐応用化学 | 14 | 11 | 1.3 | ||
| 理工‐総合機械 | 9 | 8 | 1.1 | ||
| 理工‐自動車 | 11 | 10 | 1.1 | ||
| 理工‐ロボティクス | 5 | 5 | 1.0 | ||
| 理工‐電気・電子 | 11 | 8 | 1.4 | ||
| 理工‐健康・スポーツ計測 | 14 | 7 | 2.0 | ||
| 理工‐情報ネット・メディア | 21 | 6 | 3.5 | ||
| 理工‐映像クリエーション | 5 | 3 | 1.7 | ||
| 理工‐土木・都市防災 | 13 | 13 | 1.0 | ||
| 建築環境 | 建築・環境 | 64 | 32 | 2.0 | |
| 長岡大 | ＜１期・２期の合計＞ | ||||
| 経済経営 | 経済経営 | 15 | 15 | 1.0 | |
| 新潟工科大 | 工 | 工(Ａ日程) | (12) | 12 | 1.0 |
| 工(Ｂ日程) | (4) | 3 | 1.3 | ||
| 大学 | 学部 | 学科 | 志願者数 | 合格者数 | 競争率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 金沢学院大 | （＊１期・２期の合計） | ||||
| 文 | 文 | 13 | 13 | 1.0 | |
| 経営情報 | 経営ビジネス | 38 | 38 | 1.0 | |
| 経営システム | |||||
| スポーツ健康 | スポーツ健康 | 72 | 72 | 1.0 | |
| 美術文化 | 美術 | 7 | 7 | 1.0 | |
| メディアデザイン | |||||
| 金沢星稜大 | 経済 | 経済 | (11) | 1 | 11.0 |
| 経営 | (6) | 2 | 3.0 | ||
| 人間科学 | スポーツ | (4) | 1 | 4.0 | |
| 愛知みずほ大 | 人間科学 | 心身健康科学 | (19) | 19 | 1.0 |
| 大同大 | 工 | 機械工 | (17) | 6 | 2.8 |
| 総合機械工‐機械ｼｽﾃﾑ | (10) | 8 | 1.3 | ||
| 総合機械工‐ﾛﾎﾞﾃｨｸｽ | (15) | 15 | 1.0 | ||
| 電気電子工 | (13) | 4 | 3.3 | ||
| 建築‐建築 | (33) | 11 | 1.6 | ||
| 建築‐ｲﾝﾃｲｱﾃﾞｻﾞｲﾝ | 10 | ||||
| 建築‐土木・環境 | (15) | 8 | 1.9 | ||
| 情報 | 情報ｼｽﾃﾑ‐ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｻｲｴﾝｽ | (34) | 9 | 2.0 | |
| 情報ｼｽﾃﾑ‐情報ﾈｯﾄﾜｰｸ | 8 | ||||
| 情報ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐ﾒﾃﾞｨｱﾃﾞｻﾞｲﾝ | (22) | 15 | 1.5 | ||
| 情報ﾃﾞｻﾞｲﾝ‐ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ | (11) | 10 | 1.1 | ||
| 総合情報‐かおりﾃﾞｻﾞｲﾝ | (3) | 2 | 1.5 | ||
| 総合情報‐経営情報 | (15) | 14 | 1.1 | ||
| 東海学園大 | ＜前期＞ | ||||
| 経営 | 経営 | 42 | 42 | 1.0 | |
| 人文 | 人文 | 26 | 21 | 1.2 | |
| 心理 | 13 | 12 | 1.1 | ||
| 教育 | 教育‐学校教育・保育 | 16 | 4 | 4.0 | |
| 教育‐養護教諭 | 7 | 1 | 7.0 | ||
| スポーツ健康科学 | スポーツ健康科学 | 50 | 14 | 3.6 | |
| 健康栄養 | 管理栄養 | 47 | 9 | 5.2 | |
| ＜中期＞ | |||||
| 経営 | 経営 | 26 | 21 | 1.2 | |
| 人文 | 人文 | 16 | 15 | 1.1 | |
| 心理 | 8 | 7 | 1.1 | ||
| 教育 | 教育‐学校教育・保育 | 20 | 4 | 5.0 | |
| 教育‐養護教諭 | 5 | 1 | 5.0 | ||
| スポーツ健康科学 | スポーツ健康科学 | 28 | 6 | 4.7 | |
| 健康栄養 | 管理栄養 | 28 | 7 | 4.0 | |
| ＜後期＞ | |||||
| 経営 | 経営 | 23 | 17 | 1.4 | |
| 人文 | 人文 | 5 | 5 | 1.0 | |
| 心理 | 7 | 6 | 1.2 | ||
| 教育 | 教育‐学校教育・保育 | 5 | 3 | 1.7 | |
| 教育‐養護教諭 | 1 | 0 | － | ||
| スポーツ健康科学 | スポーツ健康科学 | 6 | 3 | 2.0 | |
| 健康栄養 | 管理栄養 | 10 | 2 | 5.0 | |
| 名古屋学院大 | 経済 | 経済 | 58 | 22 | 2.6 |
| 現代社会 | 現代社会 | 20 | 16 | 1.3 | |
| 商 | 商 | 11 | 5 | 2.2 | |
| 経営情報 | 4 | 1 | 4.0 | ||
| 法 | 法 | 27 | 27 | 1.0 | |
| 外国語 | 英米語 | 42 | 28 | 1.5 | |
| 国際文化 | 国際文化 | 27 | 24 | 1.1 | |
| 国際協力 | 10 | 8 | 1.3 | ||
| スポーツ健康 | スポーツ健康 | 35 | 9 | 3.9 | |
| 名古屋造形大 | 造形 | 造形 | (84) | 74 | 1.1 |
| 鈴鹿医療科学大 | 保健衛生 | 医療福祉‐医療福祉 | 8 | 8 | 1.0 |
| 医療福祉‐臨床心理 | 10 | 10 | 1.0 | ||
| 鍼灸 | 8 | 8 | 1.0 | ||
| 医用工 | 医用情報工 | 3 | 3 | 1.0 | |
| 京都嵯峨芸術大 | 芸術 | 造形 | (21) | 12 | 1.8 |
| デザイン | (50) | 42 | 1.2 | ||
| 佛教大 | 仏教 | 仏教 | (9) | 7 | 1.3 |
| 文 | 英米 | (6) | 4 | 1.5 | |
| 教育 | 教育 | (9) | 4 | 2.3 | |
| 社会 | 公共政策 | (25) | 6 | 4.2 | |
| 保健医療技術 | 理学療法 | (27) | 2 | 13.5 | |
| 作業療法 | (25) | 6 | 4.2 | ||
| 平安女学院大 | 国際観光 | 国際観光 | (17) | 16 | 1.1 |
| 子ども | 子ども | (8) | 6 | 1.3 | |
| 大阪女学院大 | 国際・英語 | 国際・英語 | (37) | 27 | 1.4 |
| 大阪電気通信大 | ＜ＡＯ入試＞ | ||||
| 工 | 電気電子工 | 8 | 8 | 1.0 | |
| 電子機械工 | 14 | 14 | 1.0 | ||
| 機械工 | 7 | 6 | 1.2 | ||
| 基礎理工 | 3 | 3 | 1.0 | ||
| 環境科学 | 7 | 7 | 1.0 | ||
| 情報通信工 | 情報工 | 19 | 19 | 1.0 | |
| 通信工 | 8 | 7 | 1.1 | ||
| 医療福祉工 | 医療福祉工 | 22 | 22 | 1.0 | |
| 理学療法 | 24 | 21 | 1.1 | ||
| 健康スポーツ科学 | 13 | 13 | 1.0 | ||
| 総合情報 | デジタルゲーム | 51 | 43 | 1.2 | |
| 情報 | 8 | 8 | 1.0 | ||
| 金融経済 | 資産運用 | 5 | 5 | 1.0 | |
| ＜ＡＯ入試（作品評価タイプ）＞ | |||||
| 総合情報 | デジタルゲーム | 5 | 5 | 1.0 | |
| 神戸学院大 | 法 | 法律 | 100 | 67 | 1.5 |
| 人文（＊女子駅伝ＡＯを除く） | 人文 | 18 | 18 | 1.0 | |
| 人間心理 | 7 | 7 | 1.0 | ||
| 総合リハビリテーション | 社会リハビリテーション | 12 | 11 | 1.1 | |
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ | ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ‐英語 | 36 | 18 | 2.0 | |
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ‐中国語 | 4 | 3 | 1.3 | ||
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ‐日本語 | 1 | 1 | 1.0 | ||
| 園田学園女子大 | ＜ＡＯI期＞ | ||||
| 人間健康 | 総合健康 | (19) | 11 | 1.7 | |
| 人間看護 | (45) | 9 | 5.0 | ||
| 食物栄養 | (15) | 5 | 3.0 | ||
| 人間教育 | 児童教育 | (20) | 18 | 1.1 | |
| ＜ＡII期＞ | |||||
| 人間健康 | 総合健康 | (21) | 6 | 3.5 | |
| 食物栄養 | (17) | 3 | 5.7 | ||
| 人間教育 | 児童教育 | (11) | 0 | － | |
| ＜ＡＯIII期＞ | |||||
| 人間教育 | 児童教育 | (8) | 2 | 4.0 | |
| 広島国際学院大 | ＜１期＞ | ||||
| 工 | 食農バイオ・リサイクル | 1 | 1 | 1.0 | |
| 生産工 | 10 | 10 | 1.0 | ||
| 情報文化 | 情報デザイン | 10 | 10 | 1.0 | |
| 現代社会 | 11 | 11 | 1.0 | ||
| ＜２期（＊志願者ゼロは掲載せず）＞ | |||||
| 工 | 生産工 | 4 | 4 | 1.0 | |
| 情報文化 | 情報デザイン | 3 | 3 | 1.0 | |
| 広島女学院大 | 国際教養 | 国際教養 | (50) | 45 | 1.1 |
| 人間生活 | 生活デザイン・建築 | (38) | 31 | 1.2 | |
| 幼児教育心理 | (40) | 35 | 1.1 | ||
| 管理栄養 | (16) | 10 | 1.6 | ||
| 西南学院大 | 文 | 外国語‐英語 | 9 | 7 | 1.3 |
| 福岡大 | 法 | 法律 | 36 | 11 | 3.3 |
| 経営法 | 20 | 5 | 4.0 | ||
| 商 | 商 | 23 | 6 | 3.8 | |
| 経営 | 11 | 5 | 2.2 | ||
| 経営‐会計専門職プログラム | 9 | 4 | 2.3 | ||
| 貿易 | 17 | 5 | 3.4 | ||
| 商２ | 会計専門職プログラム | 2 | 2 | 1.0 | |
| スポーツ科学 | スポーツ科学 | 177 | 33 | 5.4 | |
| 健康運動科学 | 22 | 4 | 5.5 | ||
推薦入試情報
◆公立大・私立大：2015公募推薦入試結果調査速報（１）
弊社では公立大・私立大の2015公募推薦入試の結果について独自の調査を実施。12月25日までに判明したデータを本年１月～３月にかけて順次本メルマガで速報する。なお、推薦区分の名称は原則として弊社基準に従って表示し、志願者数に指定校制を含むケースには＊印を付す。
| 大学 | 学部 | 学科 | 志願者数 | 合格者数 | 競争率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 釧路公立大 | ＜公募制Ａ＞ | ||||
| 経済 | 経済 | 75 | 56 | 1.3 | |
| 経営 | 22 | 20 | 1.1 | ||
| ＜公募制Ｂ＞ | |||||
| 経済 | 経済 | 20 | 18 | 1.1 | |
| 経営 | 7 | 7 | 1.0 | ||
| ＜公募制Ｃ＞ | |||||
| 経済 | 経済 | 4 | 2 | 2.0 | |
| 経営 | 8 | 6 | 1.3 | ||
| 岩手県立大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 看護 | 看護 | 65 | 27 | 2.4 | |
| 社会福祉 | 社会福祉(県内) | 26 | 16 | 1.6 | |
| (全国) | 20 | 5 | 4.0 | ||
| 人間福祉(県内) | 26 | 11 | 2.4 | ||
| (全国) | 20 | 3 | 6.7 | ||
| ソフトウェア情報 | ソフトウェア情報 | 43 | 30 | 1.4 | |
| 総合政策 | 総合政策 | 53 | 30 | 1.8 | |
| ＜専門高校・総合学科推薦＞ | |||||
| 社会福祉 | 社会福祉 | 0 | － | － | |
| 人間福祉 | 2 | 1 | 2.0 | ||
| ソフトウェア情報 | ソフトウェア情報 | 37 | 20 | 1.9 | |
| 国際教養大 | 国際教養 | グローバル・ビジネス | 89 | 22 | 4.0 |
| グローバル・スタディズ | |||||
| 山形県立保健医療大 | 保健医療 | 看護 | 41 | 19 | 2.2 |
| 理学療法 | 13 | 8 | 1.6 | ||
| 作業療法 | 18 | 12 | 1.5 | ||
| 前橋工科大 | 工 | 社会環境工 | 15 | 6 | 2.5 |
| 建築 | 41 | 9 | 4.6 | ||
| 生命情報 | 15 | 5 | 3.0 | ||
| システム生体工 | 11 | 5 | 2.2 | ||
| 生物工 | 14 | 6 | 2.3 | ||
| 都留文科大 | 文 | 初等教育（全国枠） | 187 | 64 | 2.9 |
| 初等教育（県内枠） | 42 | 28 | 1.5 | ||
| 初等教育（都留枠） | 7 | 5 | 1.4 | ||
| 国文（全国枠） | 154 | 55 | 2.8 | ||
| 国文（県内枠） | 23 | 10 | 2.3 | ||
| 国文（都留枠） | 1 | 0 | － | ||
| 英文（全国枠） | 69 | 33 | 2.1 | ||
| 英文（県内枠） | 13 | 9 | 1.4 | ||
| 英文（都留枠） | 3 | 1 | 3.0 | ||
| 社会‐現代社会（全国枠） | 78 | 30 | 2.6 | ||
| 社会‐現代社会（県内枠） | 31 | 13 | 2.4 | ||
| 社会‐現代社会（都留枠） | 4 | 3 | 1.3 | ||
| 社会‐環境・ｺﾐｭﾆﾃｨ創造（全国枠） | 41 | 22 | 1.9 | ||
| 社会‐環境・ｺﾐｭﾆﾃｨ創造（県内枠） | 13 | 9 | 1.4 | ||
| 社会‐環境・ｺﾐｭﾆﾃｨ創造（都留枠） | 2 | 2 | 1.0 | ||
| 比較文化（全国枠） | 79 | 46 | 1.7 | ||
| 比較文化（県内枠） | 12 | 8 | 1.5 | ||
| 比較文化（都留枠） | 6 | 3 | 2.0 | ||
| ＜芸術体育系及び自然環境科学系推薦＞ | |||||
| 文 | 初等教育 | 40 | 21 | 1.9 | |
| ＜活動評価型推薦＞ | |||||
| 文 | 社会‐環境・ｺﾐｭﾆﾃｨ創造 | 13 | 10 | 1.3 | |
| 新潟県立大 | 国際地域 | 国際地域 | 82 | 45 | 1.8 |
| 人間生活 | 子ども | 33 | 10 | 3.3 | |
| 健康栄養 | 48 | 10 | 4.8 | ||
| 富山県立大 | 工 | 機械システム工 | 32 | 10 | 3.2 |
| 知能デザイン工 | 21 | 10 | 2.1 | ||
| 情報システム工 | 24 | 10 | 2.4 | ||
| 環境工 | 25 | 8 | 3.1 | ||
| 生物工 | 20 | 8 | 2.5 | ||
| 岐阜薬科大 | ＜推薦Ａ＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 95 | 16 | 5.9 | |
| 薬科学 | 25 | 8 | 3.1 | ||
| 愛知県立大 | ＜ＣＴを課さない推薦＞ | ||||
| 外国語 | 英米 | 33 | 8 | 4.1 | |
| ヨーロッパ | 43 | 10 | 4.3 | ||
| 中国 | 7 | 3 | 2.3 | ||
| 国際関係 | 14 | 3 | 4.7 | ||
| 日本文化 | 国語国文 | 18 | 5 | 3.6 | |
| 歴史文化 | 21 | 5 | 4.2 | ||
| 教育福祉 | 教育発達 | 17 | 4 | 4.3 | |
| 社会福祉 | 18 | 5 | 3.6 | ||
| 看護 | 看護 | 63 | 21 | 3.0 | |
| 情報科学 | 情報科学 | 33 | 20 | 1.7 | |
| 神戸市外国語大 | ＜全国枠推薦＞ | ||||
| 外国語 | 英米 | 42 | 9 | 4.7 | |
| ロシア | 2 | 2 | 1.0 | ||
| 中国 | 1 | 1 | 1.0 | ||
| イスパニア | 6 | 2 | 3.0 | ||
| 国際関係 | 13 | 5 | 2.6 | ||
| ＜神戸市内枠推薦＞ | |||||
| 外国語 | 英米 | 20 | 7 | 2.9 | |
| ロシア | 1 | 1 | 1.0 | ||
| 中国 | 9 | 3 | 3.0 | ||
| イスパニア | 11 | 2 | 5.5 | ||
| 国際関係 | 10 | 4 | 2.5 | ||
| 第２英米 | 8 | 4 | 2.0 | ||
| 岡山県立大 | 保健福祉 | 看護 | 47 | 12 | 3.9 |
| 栄養 | 34 | 13 | 2.6 | ||
| 保健福祉‐社会福祉学 | 33 | 13 | 2.5 | ||
| 保健福祉‐子ども学 | 23 | 6 | 3.8 | ||
| 情報工 | 情報通信工 | 28 | 14 | 2.0 | |
| 情報システム工 | 26 | 13 | 2.0 | ||
| 人間情報工 | 25 | 13 | 1.9 | ||
| デザイン | デザイン工 | 19 | 10 | 1.9 | |
| 造形デザイン | 34 | 12 | 2.8 | ||
| 県立広島大 | （＊県内・全国枠の合計） | ||||
| 人間文化 | 国際文化 | 44 | 17 | 2.6 | |
| 経営情報 | 経営 | 75 | 22 | 3.4 | |
| 経営情報 | 19 | 14 | 1.4 | ||
| 生命環境 | 生命科学 | 63 | 34 | 1.9 | |
| 環境科学 | 38 | 19 | 2.0 | ||
| 保健福祉 | 看護 | 70 | 19 | 3.7 | |
| 理学療法 | 31 | 9 | 3.4 | ||
| 作業療法 | 28 | 9 | 3.1 | ||
| コミュニケーション障害 | 36 | 9 | 4.0 | ||
| 人間福祉 | 26 | 14 | 1.9 | ||
| 北九州市立大 | 外国語 | 英米(全国枠) | 15 | 14 | 1.1 |
| 英米(地域枠) | 9 | 8 | 1.1 | ||
| 国際関係(全国枠) | 47 | 22 | 2.1 | ||
| 経済 | 経済(全国枠) | 68 | 28 | 2.4 | |
| 経済(地域枠) | 44 | 32 | 1.4 | ||
| 経済(専門学科枠) | 21 | 15 | 1.4 | ||
| 経営情報(全国枠) | 46 | 25 | 1.8 | ||
| 経営情報(地域枠) | 40 | 30 | 1.3 | ||
| 経営情報(専門学科枠) | 21 | 15 | 1.4 | ||
| 文 | 比較文化(全国枠) | 88 | 28 | 3.1 | |
| 比較文化(地域枠) | 50 | 32 | 1.6 | ||
| 比較文化(特) | 15 | 6 | 2.5 | ||
| 人間関係(全国枠) | 54 | 15 | 3.6 | ||
| 人間関係(地域枠) | 31 | 14 | 2.2 | ||
| 人間関係(特別推薦枠) | 11 | 6 | 1.8 | ||
| 法 | 法律(全国枠) | 151 | 59 | 2.6 | |
| 政策(全国枠) | 46 | 24 | 1.9 | ||
| 国際環境工 | エネルギー循環化学(全国枠) | 23 | 8 | 2.9 | |
| エネルギー循環化学(専門学科枠) | 0 | － | － | ||
| 機械システム工(全国枠) | 14 | 4 | 3.5 | ||
| 機械システム工(専門学科枠) | 0 | － | － | ||
| 情報メディア工(全国枠) | 38 | 11 | 3.5 | ||
| 情報メディア工(専門学科枠) | 0 | － | － | ||
| 建築デザイン(全国枠) | 37 | 9 | 4.1 | ||
| 建築デザイン(専門学科枠) | 1 | 0 | － | ||
| 環境生命工(全国枠) | 15 | 7 | 2.1 | ||
| 環境生命工(専門学科枠) | 0 | － | － | ||
| 大学 | 学部 | 学科 | 志願者数 | 合格者数 | 競争率 |
|---|---|---|---|---|---|
| ＜推薦区分＞ | |||||
| 札幌保健医療大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 看護 | 看護 | *55 | 45 | 1.2 | |
| 天使大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 看護栄養 | 看護 | *52 | 52 | 1.0 | |
| 栄養 | *60 | 38 | 1.6 | ||
| 日赤北海道看護大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 看護 | 看護 | *59 | 48 | 1.2 | |
| 藤女子大 | ＜一般・特定教科推薦＞ | ||||
| 文 | 英語文化 | 37 | 18 | 2.1 | |
| 文化総合 | 23 | 20 | 1.2 | ||
| 人間生活 | 人間生活 | 26 | 26 | 1.0 | |
| 食物栄養 | 21 | 18 | 1.2 | ||
| 保育 | 37 | 32 | 1.2 | ||
| ＜自己推薦＞ | |||||
| 文 | 日本語・日本文 | 20 | 17 | 1.2 | |
| 北海道医療大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 22 | 19 | 1.2 | |
| 歯 | 歯 | 4 | 4 | 1.0 | |
| 看護福祉 | 看護 | 50 | 21 | 2.4 | |
| 臨床福祉 | 0 | － | － | ||
| 心理科学 | 臨床心理 | 3 | 3 | 1.0 | |
| リハビリテーション科学 | 理学療法 | 42 | 15 | 2.8 | |
| 作業療法 | 15 | 6 | 2.5 | ||
| 言語聴覚療法 | 8 | 7 | 1.1 | ||
| 北海道薬科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 30 | 9 | 3.3 | |
| 岩手医科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 医 | 医 | *93 | 20 | 4.7 | |
| 歯 | 歯 | *5 | 5 | 1.0 | |
| 薬 | 薬 | *41 | 37 | 1.1 | |
| ＜地域枠特別＞ | |||||
| 医 | 医 | *47 | 15 | 3.1 | |
| 東北薬科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 167 | 79 | 2.1 | |
| 生命薬科学 | 4 | 4 | 1.0 | ||
| いわき明星大 | ＜一般・特定教科・課外活動推薦＞ | ||||
| 教養 | 地域教養１期 | *43 | 43 | 1.0 | |
| ２期 | *2 | 2 | 1.0 | ||
| 薬 | 薬１期 | *28 | 28 | 1.0 | |
| ２期 | *5 | 5 | 1.0 | ||
| 高崎健康福祉大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 健康福祉 | 医療情報 | *34 | 29 | 1.2 | |
| 社会福祉 | *37 | 31 | 1.2 | ||
| 健康栄養 | *74 | 29 | 2.6 | ||
| 薬 | 薬 | *51 | 32 | 1.6 | |
| 保健医療 | 看護 | *76 | 33 | 2.3 | |
| 理学療法 | *38 | 12 | 3.2 | ||
| 人間発達 | 子ども教育 | *52 | 33 | 1.6 | |
| ＜奨学生（特待生）推薦＞ | |||||
| 健康福祉 | 医療情報 | *26 | 5 | 5.2 | |
| 社会福祉 | *17 | 5 | 3.4 | ||
| 健康栄養 | *60 | 3 | 20.0 | ||
| 薬 | 薬 | *45 | 5 | 9.0 | |
| 保健医療 | 看護 | *47 | 3 | 15.7 | |
| 理学療法 | *25 | 2 | 12.5 | ||
| 人間発達 | 子ども教育 | *44 | 5 | 8.8 | |
| 女子栄養大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 栄養 | 実践栄養 | 85 | 61 | 1.4 | |
| 保健栄養‐栄養科学 | 11 | 9 | 1.2 | ||
| 保健栄養‐保健養護 | 14 | 11 | 1.3 | ||
| 食文化栄養 | 3 | 3 | 1.0 | ||
| 栄養２部 | 保健栄養 | 1 | 1 | 1.0 | |
| 明海大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 外国語 | 日本語 | *12 | 12 | 1.0 | |
| 英米語 | *31 | 29 | 1.1 | ||
| 中国語 | *6 | 6 | 1.0 | ||
| 経済 | 経済 | *47 | 47 | 1.0 | |
| 不動産 | 不動産 | *28 | 28 | 1.0 | |
| ホスピタリティ・ツーリズム | *22 | 22 | 1.0 | ||
| 桜美林大 | （＊全推薦の合計） | ||||
| リベラルアーツ | *376 | 339 | 1.1 | ||
| ビジネスマネジメント | *209 | 146 | 1.4 | ||
| 健康福祉 | *84 | 69 | 1.2 | ||
| 芸術文化 | *62 | 49 | 1.3 | ||
| 北里大 | ＜一般推薦（＊理学部は特定教科推薦含む）＞ | ||||
| 獣医 | 獣医 | 43 | 16 | 2.7 | |
| 動物資源科学 | 10 | 9 | 1.1 | ||
| 生物環境科学 | 5 | 4 | 1.3 | ||
| 海洋生命科学 | 海洋生命科学 | 65 | 27 | 2.4 | |
| 理 | 物理 | 5 | 4 | 1.3 | |
| 化学 | 7 | 5 | 1.4 | ||
| 生物科学 | 15 | 13 | 1.2 | ||
| 医療衛生 | 健康科学 | 2 | 2 | 1.0 | |
| 医療検査 | 34 | 25 | 1.4 | ||
| 医療工‐臨床工 | 19 | 6 | 3.2 | ||
| 医療工‐診療放射線 | 38 | 11 | 3.5 | ||
| ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ‐理学療法 | 17 | 7 | 2.4 | ||
| ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ‐作業療法 | 10 | 6 | 1.7 | ||
| ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ‐言語聴覚療法 | 13 | 8 | 1.6 | ||
| ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ‐視覚機能療法 | 13 | 9 | 1.4 | ||
| 駒澤大 | ＜Ａ方式＞ | ||||
| 仏教 | 仏教 | 12 | 11 | 1.1 | |
| 文 | 国文 | 31 | 10 | 3.1 | |
| 英米文 | 32 | 17 | 1.9 | ||
| 地理‐地域文化研究 | 15 | 8 | 1.9 | ||
| 地理‐地域環境研究 | 10 | 7 | 1.4 | ||
| 歴史‐日本史学 | 49 | 14 | 3.5 | ||
| 歴史‐外国史学 | 26 | 10 | 2.6 | ||
| 歴史‐考古学 | 7 | 4 | 1.8 | ||
| 社会‐社会学 | 24 | 7 | 3.4 | ||
| 社会‐社会福祉学 | 21 | 6 | 3.5 | ||
| 心理 | 21 | 11 | 1.9 | ||
| 経済 | 経済 | 14 | 11 | 1.3 | |
| 商 | 18 | 15 | 1.2 | ||
| 現代応用経済 | 6 | 5 | 1.2 | ||
| 法 | 法律フレックスＡ | 38 | 27 | 1.4 | |
| 法律フレックスB | 7 | 6 | 1.2 | ||
| 政治 | 26 | 15 | 1.7 | ||
| 経営 | 経営 | 49 | 30 | 1.6 | |
| 市場戦略 | 53 | 24 | 2.2 | ||
| 医療健康科学 | 診療放射線技術科学 | 44 | 9 | 4.9 | |
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ﾒﾃﾞｨｱ・ｽﾀﾃﾞｨｰｽﾞ | グローバル・メディア | 43 | 31 | 1.4 | |
| ＜Ｂ方式＞ | |||||
| 仏教 | 仏教 | 44 | 40 | 1.1 | |
| 文 | 英米文 | 5 | 3 | 1.7 | |
| 歴史 | 8 | 4 | 2.0 | ||
| 社会 | 3 | 2 | 1.5 | ||
| 経済 | 経済 | 13 | 8 | 1.6 | |
| 商 | 24 | 13 | 1.8 | ||
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ﾒﾃﾞｨｱ・ｽﾀﾃﾞｨｰｽﾞ | グローバル・メディア | 20 | 11 | 1.8 | |
| ＜スポーツ推薦＞ | |||||
| 仏教 | 仏教 | 8 | 8 | 1.0 | |
| 文 | 国文 | 5 | 8 | 1.0 | |
| 英米文 | 5 | 5 | 1.0 | ||
| 地理 | 5 | 5 | 1.0 | ||
| 歴史 | 9 | 9 | 1.0 | ||
| 社会 | 9 | 6 | 1.5 | ||
| 心理 | 3 | 3 | 1.0 | ||
| 経済 | 経済 | 18 | 16 | 1.0 | |
| 商 | 13 | 11 | 1.2 | ||
| 現代応用経済 | 6 | 6 | 1.0 | ||
| 法 | 法律フレックスＡ | 13 | 12 | 1.1 | |
| 法律フレックスB | 7 | 7 | 1.0 | ||
| 政治 | 10 | 8 | 1.3 | ||
| 経営 | 経営 | 15 | 14 | 1.1 | |
| 市場戦略 | 8 | 8 | 1.0 | ||
| 医療健康科学 | 診療放射線技術科学 | 1 | 1 | 1.0 | |
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ﾒﾃﾞｨｱ・ｽﾀﾃﾞｨｰｽﾞ | グローバル・メディア | 9 | 8 | 1.1 | |
| 昭和薬科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 65 | 13 | 5.0 | |
| 大正大 | ＜一般／文化・体育推薦＞ | ||||
| 文 | 日本文 | *41 | 27 | 1.5 | |
| 人文 | *13 | 13 | 1.0 | ||
| 歴史 | *53 | 35 | 1.5 | ||
| 表現 | 表現文化 | *106 | 59 | 1.8 | |
| 人間 | 人間科学 | *49 | 18 | 2.7 | |
| 教育人間科学 | *17 | 16 | 1.1 | ||
| 社会福祉 | *25 | 20 | 1.3 | ||
| 人間環境 | *14 | 11 | 1.3 | ||
| 臨床心理 | *44 | 22 | 2.0 | ||
| 仏教 | 仏教 | *5 | 5 | 1.0 | |
| 東京農業大 | ＜一般推薦１期＞ | ||||
| 農 | 農 | 94 | 68 | 1.4 | |
| 畜産 | 60 | 51 | 1.2 | ||
| バイオセラピー | 69 | 39 | 1.8 | ||
| 応用生物科学 | バイオサイエンス | 39 | 18 | 2.2 | |
| 生物応用化学 | 51 | 19 | 2.7 | ||
| 醸造科学 | 53 | 18 | 2.9 | ||
| 食品安全健康 | 64 | 21 | 3.0 | ||
| 栄養科学 | 95 | 20 | 4.8 | ||
| 地域環境科学 | 森林総合科学 | 40 | 35 | 1.1 | |
| 生産環境工 | 33 | 33 | 1.0 | ||
| 造園科学 | 59 | 35 | 1.7 | ||
| 国際食料情報 | 国際農業開発 | 50 | 40 | 1.3 | |
| 食料環境経済 | 94 | 82 | 1.1 | ||
| 国際バイオビジネス | 31 | 31 | 1.0 | ||
| 生物産業 | 生物生産 | 30 | 27 | 1.1 | |
| アクアバイオ | 21 | 19 | 1.1 | ||
| 食品香粧 | 27 | 18 | 1.5 | ||
| 地域産業経営 | 10 | 10 | 1.0 | ||
| ＜一般推薦２期＞ | |||||
| 生物産業 | 生物生産 | 6 | 3 | 2.0 | |
| アクアバイオ | 6 | 4 | 1.5 | ||
| 食品香粧 | 11 | 6 | 1.8 | ||
| 地域産業経営 | 3 | 3 | 1.0 | ||
| 早稲田大 | ＜自己推薦＞ | ||||
| 教育 | 全学科 | 177 | 48 | 3.7 | |
| 社会科学 | 社会科学 | 245 | 61 | 4.0 | |
| スポーツ科学 | スポーツ科学 | 195 | 62 | 3.1 | |
| 神奈川大 | ＜公募制推薦＞ | ||||
| 法(社会活動等) | 法律 | 6 | 3 | 2.0 | |
| 自治行政 | 10 | 6 | 1.7 | ||
| 経済(講座＋ディスカッション) | 経済 | 62 | 30 | 2.1 | |
| 現代ビジネス | 50 | 17 | 2.9 | ||
| 経営(部門別) | 56 | 45 | 1.2 | ||
| 外国語 | 英語英文(有資格者) | 20 | 14 | 1.4 | |
| スペイン語(有資格者) | 8 | 7 | 1.1 | ||
| 中国語(課題図書) | 17 | 16 | 1.1 | ||
| 国際文化交流(部門別) | 20 | 10 | 2.0 | ||
| 人間科学 | 人間科学(部門別) | 50 | 21 | 2.4 | |
| 理 | 数理・物理 | 8 | 7 | 1.1 | |
| 情報科学 | 2 | 2 | 1.0 | ||
| 化学 | 11 | 10 | 1.1 | ||
| 生物科学 | 11 | 4 | 2.8 | ||
| 総合理学プロジェクト | 4 | 3 | 1.3 | ||
| 工 | 電気電子情報工 | 16 | 9 | 1.8 | |
| 物質生命化学 | 2 | 2 | 1.0 | ||
| 経営工 | 7 | 6 | 1.2 | ||
| 建築 | 24 | 11 | 2.2 | ||
| 総合工学プロジェクト | 3 | 3 | 1.0 | ||
| ＜公募制（スポーツ・音楽１期）＞＊志願者ゼロは掲載せず | |||||
| 法 | 法律 | 7 | 7 | 1.0 | |
| 自治行政 | 9 | 8 | 1.1 | ||
| 経済 | 経済 | 21 | 18 | 1.2 | |
| 現代ビジネス | 4 | 4 | 1.0 | ||
| 経営 | 国際経営 | 52 | 51 | 1.0 | |
| 外国語 | 英語英文 | 4 | 4 | 1.0 | |
| 国際文化交流 | 5 | 5 | 1.0 | ||
| 人間科学 | 人間科学 | 57 | 44 | 1.3 | |
| 工 | 機械工 | 1 | 1 | 1.0 | |
| 建築 | 1 | 1 | 1.0 | ||
| 新潟青陵大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 看護 | 看護 | *47 | 27 | 1.7 | |
| 福祉心理 | 臨床心理 | *21 | 13 | 1.6 | |
| 社会福祉‐ソーシャルワーク | *0 | － | － | ||
| 社会福祉‐福祉ケア | *0 | － | － | ||
| 社会福祉‐子ども発達サポート | *9 | 8 | 1.1 | ||
| 大学 | 学部 | 学科 | 志願者数 | 合格者数 | 競争率 |
|---|---|---|---|---|---|
| ＜推薦区分＞ | |||||
| 金沢学院大 | （＊全推薦の合計） | ||||
| 文 | 文 | *51 | 50 | 1.0 | |
| 経営情報 | 全学科 | *67 | 66 | 1.0 | |
| 美術文化 | 全学科 | *25 | 25 | 1.0 | |
| スポーツ健康 | スポーツ健康 | *31 | 31 | 1.0 | |
| 金沢星稜大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 経済 | 経済 | *46 | 43 | 1.1 | |
| 経営 | *28 | 26 | 1.1 | ||
| 人間科学 | こども | *8 | 7 | 1.1 | |
| スポーツ | *10 | 8 | 1.3 | ||
| ＜スポーツ推薦＞ | |||||
| 経済 | 経済 | *7 | 7 | 1.0 | |
| 経営 | *6 | 6 | 1.0 | ||
| 人間科学 | スポーツ | *14 | 13 | 1.1 | |
| ＜専門課程推薦＞ | |||||
| 経済 | 経済 | *25 | 23 | 1.1 | |
| 経営 | *28 | 26 | 1.1 | ||
| 人間科学 | スポーツ | *7 | 7 | 1.0 | |
| ＜奨学生推薦＞ | |||||
| 経済 | 経営 | *1 | 0 | － | |
| 仁愛大 | ＜一般・専門課程・プレゼン推薦の合計＞ | ||||
| 人間 | 心理 | *59 | 51 | 1.2 | |
| コミュニケーション | *63 | 51 | 1.2 | ||
| 人間生活 | 健康栄養 | *53 | 49 | 1.1 | |
| 子ども教育 | *80 | 32 | 2.5 | ||
| 愛知大 | ＜一般推薦（専願制）＞ | ||||
| 法 | 法 | 59 | 19 | 3.1 | |
| 経済 | 経済 | 59 | 23 | 2.6 | |
| 経営 | 経営 | 52 | 15 | 3.5 | |
| 会計ファイナンス | 18 | 9 | 2.0 | ||
| 現代中国 | 現代中国 | 8 | 8 | 1.0 | |
| 国際コミュニケーション | 英語 | 28 | 23 | 1.2 | |
| 比較文化 | 4 | 4 | 1.0 | ||
| 文 | 人文社会 | 33 | 24 | 1.4 | |
| 地域政策 | 地域政策‐公共政策 | 9 | 7 | 1.3 | |
| 地域政策‐地域産業 | 10 | 8 | 1.3 | ||
| 地域政策‐まちづくり | 7 | 5 | 1.4 | ||
| 地域政策‐地域文化 | 4 | 3 | 1.3 | ||
| 地域政策‐健康・スポーツ | 7 | 4 | 1.8 | ||
| ＜一般推薦（併願制）＞ | |||||
| 法 | 法 | 185 | 77 | 2.4 | |
| 経済 | 経済 | 153 | 77 | 2.0 | |
| 経営 | 経営 | 157 | 46 | 3.4 | |
| 会計ファイナンス | 37 | 18 | 3.1 | ||
| 現代中国 | 現代中国 | 41 | 27 | 1.5 | |
| 国際コミュニケーション | 英語 | 72 | 14 | 5.0 | |
| 比較文化 | 39 | 20 | 1.9 | ||
| 文 | 人文社会 | 115 | 85 | 1.4 | |
| 地域政策 | 地域政策‐公共政策 | 11 | 5 | 2.2 | |
| 地域政策‐地域産業 | 19 | 12 | 1.6 | ||
| 地域政策‐まちづくり | 17 | 13 | 1.3 | ||
| 地域政策‐地域文化 | 11 | 7 | 1.6 | ||
| 地域政策‐健康・スポーツ | 11 | 8 | 1.4 | ||
| ＜情報・簿記会計推薦＞ | |||||
| 経済 | 経済 | 15 | 9 | 1.7 | |
| 経営 | 経営 | 49 | 29 | 1.7 | |
| 会計ファイナンス | 48 | 38 | 1.3 | ||
| 金城学院大 | ＜一般推薦（適性検査型）＞ | ||||
| 文 | 日本語日本文化 | 16 | 13 | 1.2 | |
| 英語英米文化 | 43 | 21 | 2.0 | ||
| 外国語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ | 24 | 20 | 1.2 | ||
| 生活環境 | 生活ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ | 13 | 9 | 1.4 | |
| 環境ﾃﾞｻﾞｲﾝ | 31 | 10 | 3.1 | ||
| 食環境栄養 | 35 | 6 | 5.8 | ||
| 国際情報 | 国際情報(ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙｽﾀﾃﾞｨｰｽﾞ) | 25 | 15 | 1.7 | |
| 国際情報(ﾒﾃﾞｨｱｽﾀﾃﾞｨｰｽﾞ) | 15 | 11 | 1.4 | ||
| 人間科学 | 現代子ども | 58 | 28 | 2.1 | |
| 多元心理 | 29 | 13 | 2.2 | ||
| ｺﾐｭﾆﾃｨ福祉 | 6 | 5 | 1.2 | ||
| 薬 | 薬 | 50 | 34 | 1.5 | |
| ＜一般推薦（小論文型／芸術型／適性検査・面接型）＞ | |||||
| 文 | 全学科 | 57 | 49 | 1.2 | |
| 生活環境 | 全学科(食環境栄養除く) | 17 | 8 | 2.1 | |
| 国際情報 | 国際情報 | 12 | 9 | 1.3 | |
| 人間科学 | 全学科 | 37 | 21 | 1.8 | |
| 薬 | 薬 | 5 | 3 | 1.7 | |
| 名古屋学院大 | ＜一般推薦（前期）＞ | ||||
| 経済 | 経済 | 162 | 123 | 1.3 | |
| 現代社会 | 現代社会 | 50 | 45 | 1.1 | |
| 商 | 商 | 127 | 105 | 1.2 | |
| 経営情報 | 51 | 42 | 1.2 | ||
| 法 | 法 | 68 | 63 | 1.1 | |
| 外国語 | 英米語 | 83 | 70 | 1.2 | |
| 国際文化 | 国際文化 | 34 | 28 | 1.2 | |
| 国際協力 | 14 | 12 | 1.2 | ||
| スポーツ健康 | スポーツ健康 | 36 | 19 | 1.9 | |
| リハビリテーション | 理学療法 | 54 | 33 | 1.6 | |
| 鈴鹿医療科学大 | （＊全推薦の合計） | ||||
| 保健衛生 | 放射線技術科学 | *132 | 68 | 2.1 | |
| 医療栄養‐管理栄養 | *41 | 36 | 1.1 | ||
| 医療栄養‐臨床検査 | *56 | 39 | 1.4 | ||
| 理学療法 | *75 | 28 | 2.7 | ||
| 医療福祉‐医療福祉 | *7 | 6 | 1.2 | ||
| 医療福祉‐臨床心理 | *10 | 9 | 1.1 | ||
| 鍼灸 | *13 | 13 | 1.0 | ||
| 医用工 | 臨床工 | *41 | 25 | 1.6 | |
| 医用情報工 | *11 | 11 | 1.0 | ||
| 薬 | 薬 | *82 | 58 | 1.4 | |
| 看護 | 看護 | *213 | 85 | 2.5 | |
| 京都薬科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 351 | 83 | 4.2 | |
| 佛教大 | ＜一般推薦＞＊基礎・総合判定の合計 | ||||
| 仏教 | 仏教 | 118 | 57 | 2.1 | |
| 文 | 日本文 | 512 | 124 | 4.1 | |
| 中国 | 124 | 59 | 2.1 | ||
| 英米 | 246 | 68 | 3.6 | ||
| 歴史 | 歴史 | 581 | 104 | 5.6 | |
| 歴史文化 | 286 | 64 | 4.5 | ||
| 教育 | 教育 | 1,340 | 120 | 11.2 | |
| 臨床心理 | 230 | 64 | 3.6 | ||
| 社会 | 現代社会 | 891 | 217 | 4.1 | |
| 公共政策 | 440 | 120 | 3.7 | ||
| 社会福祉 | 社会福祉 | 867 | 263 | 3.3 | |
| 保健医療技術 | 理学療法 | 406 | 25 | 16.2 | |
| 作業療法 | 173 | 34 | 5.1 | ||
| 看護 | 623 | 61 | 10.2 | ||
| 大阪電気通信大 | ＜一般推薦（Ａ・Ｂ日程）＞ | ||||
| 工 | 電気電子工 | 57 | 51 | 1.1 | |
| 電子機械工 | 31 | 21 | 1.5 | ||
| 機械工 | 99 | 71 | 1.4 | ||
| 基礎理工 | 29 | 24 | 1.2 | ||
| 環境科学 | 20 | 20 | 1.0 | ||
| 情報通信工 | 情報工 | 91 | 73 | 1.2 | |
| 通信工 | 19 | 13 | 1.5 | ||
| 医療福祉工 | 医療福祉工 | 35 | 27 | 1.3 | |
| 理学療法(理系) | 12 | 6 | 2.0 | ||
| 理学療法(文系) | 18 | 3 | 6.0 | ||
| 健康スポーツ(理系) | 3 | 2 | 1.5 | ||
| 健康スポーツ(文系) | 11 | 11 | 1.0 | ||
| 総合情報 | デジタルゲーム(理系) | 70 | 52 | 1.3 | |
| デジタルゲーム(文系) | 22 | 18 | 1.2 | ||
| 情報(理系) | 27 | 25 | 1.1 | ||
| 情報(文系) | 12 | 8 | 1.5 | ||
| 金融経済 | 資産運用(理系) | 6 | 5 | 1.2 | |
| 資産運用(文系) | 8 | 8 | 1.0 | ||
| 大阪薬科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 634 | 143 | 4.4 | |
| 薬科学 | |||||
| 神戸学院大 | ＜一般推薦＞（＊スタンダード・適性重視型の合計） | ||||
| 法 | 法律 | 697 | 368 | 1.9 | |
| 経済 | 経済 | 431 | 265 | 1.6 | |
| 経営 | 経営 | 781 | 246 | 3.2 | |
| 人文 | 人文 | 211 | 167 | 1.3 | |
| 人間心理 | 182 | 102 | 1.8 | ||
| 現代社会 | 現代社会 | 199 | 89 | 2.2 | |
| 社会防災 | 119 | 56 | 2.1 | ||
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ | ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(英語) | 308 | 70 | 4.4 | |
| ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(中国語) | 10 | 8 | 1.3 | ||
| 総合ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ | 総合ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ‐理学療法 | 314 | 36 | 8.7 | |
| 総合ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ‐作業療法 | 144 | 71 | 2.0 | ||
| 社会ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ | 36 | 29 | 1.2 | ||
| 栄養 | 栄養 | 407 | 100 | 4.1 | |
| 薬 | 薬 | 1,086 | 213 | 5.1 | |
| 神戸薬科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 薬 | 薬 | 745 | 150 | 5.0 | |
| 就実大 | ＜一般推薦Ａ＞ | ||||
| 人文科学 | 表現文化 | 59 | 46 | 1.3 | |
| 実践英語 | 69 | 55 | 1.3 | ||
| 総合歴史 | 40 | 33 | 1.2 | ||
| 教育 | 初等教育 | 126 | 42 | 3.0 | |
| 教育心理 | 66 | 39 | 1.7 | ||
| 経営 | 経営 | 120 | 55 | 2.2 | |
| 薬 | 薬 | 94 | 57 | 1.6 | |
| ＜自己推薦＞ | |||||
| 人文科学 | 表現文化 | 7 | 4 | 1.8 | |
| 実践英語 | 12 | 7 | 1.7 | ||
| 総合歴史 | 10 | 6 | 1.7 | ||
| 教育 | 初等教育 | 25 | 4 | 6.3 | |
| 教育心理 | 15 | 5 | 3.0 | ||
| 経営 | 経営 | 32 | 6 | 5.3 | |
| 広島女学院大 | （＊全推薦の合計） | ||||
| 国際教養 | 国際教養 | *19 | 19 | 1.0 | |
| 人間生活 | 生活デザイン・建築 | *7 | 7 | 1.0 | |
| 管理栄養 | *32 | 27 | 1.2 | ||
| 幼児教育心理 | *20 | 19 | 1.1 | ||
| 産業医科大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 医 | 医 | 94 | 20 | 4.7 | |
| 産業保健 | 看護 | 79 | 35 | 2.3 | |
| 環境マネジメント | 10 | 6 | 1.7 | ||
| 西南学院大 | ＜一般・有資格者推薦＞ | ||||
| 文 | 英文 | 23 | 7 | 3.3 | |
| 外国語‐フランス語 | 10 | 10 | 1.0 | ||
| 商 | 商 | 11 | 7 | 1.6 | |
| 経営 | 11 | 6 | 1.8 | ||
| 経済 | 経済 | 31 | 10 | 3.1 | |
| 国際経済 | 15 | 5 | 3.0 | ||
| 法 | 法律 | 19 | 15 | 1.3 | |
| 国際関係法 | 8 | 6 | 1.3 | ||
| 中村学園大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 栄養科学 | 栄養科学 | 156 | 64 | 2.4 | |
| 教育 | 児童幼児教育 | 128 | 106 | 1.2 | |
| 流通科学 | 流通科学 | 29 | 28 | 1.0 | |
| 日赤九州看護大 | ＜一般推薦＞ | ||||
| 看護 | 看護 | 51 | 23 | 2.2 | |
| ＜支部長推薦＞ | |||||
| 看護 | 看護 | 25 | 7 | 3.6 | |
ニュースフラッシュ
◆中教審が「新時代にふさわしい高大接続の実現案」を答申
本メルマガでも中教審の大学入試改革案の概要は速報したが、このほど（12月下旬）正式な答申がなされたので、改めて内容をご紹介する。
本答申は「新しい時代にふさわしい高大接続の実現に向けた高等学校教育、大学教育、大学入学者選抜の一体的改革について」（すべての若者が夢や目標を芽吹かせ、未来に花開かせるために）と題し、４つの大項目からなる提言をまとめている。
- １．我が国の未来を見据えた高大接続改革
- (１)今後の教育改革が目指すべき方向性と現状の課題、(２)高等学校教育、大学教育を通じて育むべき「生きる力」「確かな学力」の明確化、(３)高大接続改革の意義、(４)高大接続改革を推進するに当たって留意すべき点、の４点について詳述されている。自主的にはほとんど学習せず目標を持てない生徒を多数、選抜性が低い大学に送り込んでいる現状が、高校教育・大学教育の双方を悪循環のドロ沼に陥れているのは確かだろう。
- ２．新しい時代にふさわしい高大接続の実現に向けた改革の方向性
- ここでは(１)各大学のアドミッション・ポリシーに基づく、大学入学希望者の多様性を踏まえた「公正」な選抜の観点に立った大学入学者選抜の確立（<1>各大学の個別選抜改革、<2>入学希望者に求められる学力を評価する新テストの導入）、(２)高等学校教育の質の確保・向上（<1>高等学校段階の基礎学力を評価する新テストの導入、<2>高等学校の教育内容や学習・指導方法等の見直し）、(３)大学教育の質的転換の断行、(４)新テストの一体的な実施の４点についてまとめ、本答申の中核をなしている。高校教育・大学教育の質的な大転換をうながし、それにふさわしい大学入学者選抜のあり方を提言している。
- ３．改革を実現するための具体策
- ここでは高大接続改革に向けた具体策とスケジュールの骨子がまとめられ、新テストの内容についても詳細に示されている。
- ４．社会全体で改革を共有するための方策
- 新しい改革への理解、価値観を国際化社会の中、広く国民が共有するための方策や努力が重要であるとしている。
今回の答申は、未来を担う若者たちの「生きる力」「確かな学力」を確実に育成することを主眼とする。そのために高等学校教育の質の確保・向上を目ざし、大学進学・専門学校・就職等に活用できる「高等学校基礎学力テスト（仮称）」（希望参加‐２・３年次複数回実施）と、大学の個別選抜の一環とする「大学入学希望者学力評価テスト（仮称）」（３年次複数回実施）を導入する。大学側は多元的評価を重視した個別選抜の確立と同時に、大学教育の質的転換の断行を迫られることになる。近い将来、文科省が示す「大学入学者選抜実施要項」では新ルールが規定され、これまでとは大きく変化すると予測される。高校教育も「知識の伝達・詰込み」ではすまない時代が、間近に迫りつつある。大きな改革だけに、政府は入試専門スタッフの強化などに対する財政支援も視野に入れて取り組むようだ。
【連載コラム】ＡＯ・推薦入試基礎講座
◆ＡＯ入試（10）：合格対策の必須ポイント（２）小論文
ＡＯ入試基礎講座（９）の面接対策に次いで、今号では小論文対策を取りあげよう。言うまでもなく、ＡＯ入試では小論文は面接に次いで多くの大学で用いられる。読み・書きの基本力と共に論理的思考力、批判力、問題解決力、表現力等を測れる小論文は、ＡＯ入試では学力把握措置としても重要な意味を持つ。
ここでは、単に試験直前的な観点からではなく、年間を通していかに小論文作成力を育成するかという、長期的で幅広い視野から対策を整理しておこう。
- （１）読書、新聞等に日常的に親しむ習慣が不可欠
- 高校における授業も、基礎となる知識・教養を吸収する上で大切なものだが、ＡＯ入試の小論文対策としてはそれだけでは不十分である。幅広い読書、興味ある学問分野の入門書、新聞等に日常的に親しむ習慣を身につけさせ、教科書レベル以上の奥行きのある教養を修得することが、ＡＯ小論文攻略の王道といってよい。言うは易く行うは難し、であるが、授業中の活用をはじめとして、生徒との交流・指導の中でぜひ心がけてほしい。
- （２）興味ある学問分野への視野を広げる機会をふやす
- 生徒の希望進路は、文系・理系を問わず多様であるが、高校での学習にとどまらず、興味のある学問分野への視野を広げさせる、キャンパス見学をはじめ様々な取り組みをさせ、レポート等にまとめる作業を何回か実施することが望ましい。そうすることによって、志望校・学部の選択が確かなものになり、大学進学の目的観に厚みが増してくる。
- （３）将来の希望職業について考えを深めさせる
- 人が生を営むための基本は、職業によるところが大きい。大学で何を学びたいかだけでなく、卒業後、どんな職業に就き、社会とどのような関わりを持つかというヴィジョンを生徒が抱くように交流・指導することが大切であろう。それは難しいことではなく、生徒との会話の中で自然にできるものだが、総合的学習の時間を利用して、生徒に進路研究（レポート作成）をさせるのも有効だろう。
- （４）未来志向型の人間力を育成する環境をつくる
- 生徒の学力レベルは様々である。国公立大や有名私大のＡＯ入試を目ざせる生徒ばかりではない。現状では成績レベルはさして良くなくても、未来に向かって力強く歩もうとする人間力を備えた生徒なら、ＡＯ入試で未来の扉を開く可能性は十分ある。日常の交流の中で、生徒の個性を見出し、自信を持たせ、支援することによって生徒自身の人間力は大きく開花するだろう。
以上のような事柄が、ＡＯ入試における小論文に向き合った時、大きな力を発揮する原動力となり、近い将来の大学入試改革（多元的な評価の個別選抜）に対しても真の実力となるはずである。試験直前期の添削指導等は、最後の仕上げと考えておきたい。
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